按照学校主题教育要求和工作安排，6月27日下午，学校在凯旋校区办公楼410会议室举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题党课。科研处、学科办、资产处、信息中心、图书馆、科协、电气与信息工程学院、生物与食品工程学院、交叉学科研究院、乡村发展研究院科级及以上干部参加学习。

副校长刘克平作题为《加快实施创新驱动发展战略 助力学校事业高质量发展》专题党课，从习近平科技创新重要论述的逻辑体系、目前学校科技创新工作存在的问题以及提升学校科技创新能力的对策措施等三个方面进行了阐释和讲授。刘克平指出，二十大报告将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为重要内容独立成章，将教育、科技、人才工作进行一体化部署，把“科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”摆在重要位置，这是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略部署，赋予了教育在全面建设社会主义现代化国家中的新使命新任务，也为高等教育改革发展、办好人民满意的教育提供了根本遵循和行动指南。

刘克平首先围绕“理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑、价值逻辑”阐释了习近平科技创新重要论述的逻辑体系。他指出，新时代以来习近平提出了关于科技创新的一系列重要论述，形成了涵盖科技创新本质、价值、功能、政策、战略等方面的连贯体系，回答了我国科技创新是什么、怎么来、怎么做及为了谁等问题，为我国建设世界科技强国提供了顶层设计，开辟了马克思科技理论的新境界。

刘克平详细分析了我校在学科建设、科技创新、社会服务等方面存在的短板和不足，系统梳理了学科专业集群效应不明显，缺少有影响力的学科领军人物和学术带头人，教师科研内生动力不足、方向不明确以及国家级高水平科研项目立项数、标志性高水平科研成果产出数量不多、质量不高等问题。

刘克平强调，各级领导要充分认识科技创新工作对于学校事业高质量发展的重要支撑作用。在思想上、行动上、工作中必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，高质量完成第七次党代会提出的目标任务。

他指出，学校科技创新工作应从以下几个方面学习贯彻习近平科技创新重要论述，加快实施创新驱动发展战略。一是要加强基础研究，力争重大原始创新有新突破。重点在智能制造、人工智能、生物医药、安全生产等我校优势领域开展前瞻性、原创性、多学科交叉融合的创新研究，加强围绕关键核心技术的重大科学问题开展基础研究和应用基础研究，推动我校自主创新能力进一步提升。二是强化学科交叉融合，促进新兴学科专业建设。发挥多学科共生交叉的优势，通过重点布局和建设一批面向未来的学科交叉研究平台，构建从原始创新到产业化的全创新链，持续增强原始创新能力，提升学科建设水平，推动学校高质量发展。三是强化产学研合作，实现关键核心技术新突破。紧紧围绕吉林省支柱产业技术需求，主动融入企业应用研究、技术转化为一体的科技创新链，制定符合我校实际的科技成果转化方案，构建成果资源池，将科研成果的体现形式标准化，建立与政府、企业、协会等沟通机制，构建学校资源内循环与社会资源外循环之间的良性互动关系，加速科技成果转移转化。四五是搭建人才高地，释放人才集聚活力。以服务国家战略需求和吉林省地方经济建设需要为导向，持续推动我校省级科研创新平台建设，形成“培育一批、建设一批、运行一批”的发展格局。广泛吸引汇聚各学科、各领域优秀人才开展高水平交流合作，强化国家重大科研攻关项目的组织、预研与培育。