寒假期间党委书记王建华、副院长刘君义率队参加教育部组织的职教师资培养资源开发项目研修活动，王建华教授负责的《职教师资素养培养课程开发》项目在专家组的推荐下作了大会交流，受到职教专家和业内同行的一致好评。

2015年1月10日至16日，党委书记王建华、副院长刘君义率领我校负责职教师资培养资源开发项目的研发人员奔赴上海，在同济大学参加了全国职教师资培养资源开发项目研修活动。会议期间参加了专家组长会议，会后考察了上海技工学校、无锡职业技术学院、昆山巨林科教实业有限公司、山东斯麦尔数字出版技术有限公司。

参加会议 增添新动力

为期三天的职教师资培养资源开发项目研修活动分为专家组长会议和研修培训会议两个阶段。

在1月11日——12日的专家组长会议阶段，全国职教专家汇聚上海同济大学，参加教育部财政部本科专业职教师资培养资源开发项目推进会，共同推动职教师资培养资源开发项目的成果凝练。党委书记王建华和副院长刘君义应邀参加了专家组长会议，同与会专家共同商讨了完善“专业教师标准”、公共项目对专业项目开发的指导等问题。专家组长会议期间，作为公共项目之一的“职教师资素养培养课程开发”项目（简称素养包），成为与会的焦点。素养包项目负责人王建华教授的成果结论及指导建议得到了专家组组长、中国职教学会常务副会长刘来泉的高度赞誉，并报以热烈的掌声，他表示：“素养包项目的阶段成果完成得相当好，要进一步提炼成果，使之更具有操作性，为专业项目做好指导”。与会的孟庆国、石伟平、张建荣等国内知名职教专家纷纷高度评价了素养包项目的研发成果，一致建议素养包项目在第二阶段研修培训大会做经验交流。在随后的研讨中，王建华书记、刘君义副院长积极建言献策，围绕培养资源开发项目研发中存在的问题以及公共项目与专业项目的协同问题提出了许多中肯的建议，得到了专家们的赞同。

1月13日的研修与培训阶段，全国职教专家以及100个培养资源开发项目的负责人和研发人员齐聚在同济大学的一二九礼堂。培训会上，同济大学王继平教授、天津大学米靖教授、天津职业技术师范大学的曹晔教授等数位职教专家在各自报告中多次引荐我校的校企校人才培养模式、职教师资培养质量评价等办学经验和成功做法。素养包项目组成员董鹏中代表王建华教授做了大会交流，同与会代表分享了研究成果。职教专家和业内同行屡屡引证我校的成功经验，以及对我校人才培养给予的高度肯定，进一步确立了我校在职教系统的主力地位，为我校继续高举“面向职教、服务职教、引领职教”大旗，加快发展现代职业教育增添了新的动力。

参观职校 拓宽新视野

1月14日，职教师资培养资源开发项目研修活动一结束，党委书记王建华和副院长刘君义就率队奔赴上海和江苏两地，参观走访了上海技工学校、无锡职业技术学院和昆山巨林科教实业有限公司，考察了职业院校的实训基础条件和科教企业的先进技术水平。在无锡市技能大师王建荣的陪同下，王建华书记一行饶有兴致地参观无锡职业技术学院智能制造工程中心。该中心是集生产应用集群和技术研发与服务培训、教学集群于一体的智能工厂，具备了可视生产、过程追溯、实时感知、开放平台、远程互动、质量控制等功能的工业4.0水平。“多功能、开放式、共享型”的实践教学基地建设水平令一行人叹为观止。在昆山巨林科教实业有限公司的考察中，该公司以数字化、柔性化及系统集成技术为核心的智能制造系统也备受瞩目。苏沪地区职业院校和科教企业的考察为一行人开拓了新视野，同时也为我校新校区实训中心规划建设积累了宝贵经验。

考察企业 谋划新作为

1月15日，王建华书记、刘君义副院长在传媒学院院长陈少志和招生就业处处长张存贵的陪同下风尘仆仆赶赴济南，考察了山东斯麦尔数字出版技术有限公司。总裁郑铁男率领公司管理团队专门向一行人介绍了公司的业务功能和技术水平。该公司作为专业出版BPO服务提供商，以“做你最擅长的，其余的外包”为宗旨大力发展数字出版类业务流程外包、人力资源外包业务，已经拥有大量成功的欧美、日本出版集团图书、期刊的数字化实施经验及国内流程外包的实施经验，是我国东部地区数字出版服务外包行业的龙头企业。刘君义副院长代表学校与斯麦尔数字出版技术公司签订了校企合作意向书，双方就联合办学合作培养、培训及实习实践基地合作、教学科研及产学合作等问题达成了合作意向。双方共同表示，将发挥各自优势，深化人才培养模式改革，在为企业培养更多技术技能人才的同时，为大学生实习、实训及就业提供广阔的空间。

【职教师资培养资源开发项目简介】职教师资培养资源开发项目，全称为职业院校教师素质提高计划职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目。它是根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》(教职成(取[2011]14号)和国家有关规章制度，由财政部和教育部出资1.5亿元，于2012—2015年组织具备条件的全国重点建设职业教育师资培养培训基地，开发的100个职师资本科专业的培养标准、培养方案、核心课程和特色教材。具体包括：88个专业项目(项目编号为VTNE001至VTNE088)和12个公共项目(项目编号为VTNE 089至VTNE100)的成果。本项目以加强“双师型”职教师资培养为目标，遵循职教师资培养的规律和特点，突出职业学校对专业师资的能力要求，开发覆盖职教师资培养过程的系列成果，促进教师资培养工作的科学化、规范化，提升职教师资培养的整体水平。

我校与2012年成功立项5项，成为全国立项最多的高校之一。分别为两个公共项目和三个专业项目，即《职教师资素养培养课程开发》（项目编号为VTNE091，项目负责人：王建华）、《自动化专业职教师资培养包开发》（项目编号为VTNE030，项目负责人：刘君义）、《艺术设计专业职教师资培养包开发》（项目编号为VTNE087，项目负责人：吕波、朴明姬）、《服装设计与工程专业职教师资培养包开发》（项目编号为VTNE043，项目负责人：韩静）、《文化艺术类、轻纺食品类和司法服务类专业职教师资资格标准及认证考试标准开发》（项目编号为VTNE096，项目负责人：苏顺亭）。