党委理论中心组集中学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

5月12日，学校党委理论中心组在第一会议室开展学习活动，集中学习研讨《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）。学校领导陈波升、王建华、张云志、王永明、苏春辉等中心组成员参加了学习活动。

党委书记陈波升同志首先介绍了《纲要》形成的背景、总体结构及主要内容。他指出，《纲要》一是确立了“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标；二是明确了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字工作方针；三是明确了发展、改革、保障三大任务。陈书记指出，《纲要》的出台为学校的发展提供了机遇，也提出了挑战，我们要把握机遇，迎接挑战，对学校各项事业长期发展认真规划，争取使学校在新一轮的发展中赢得主动，快速发展。

于志晶同志在发言中谈到《纲要》切实可行，符合我国社会发展的实际情况，对教育改革提出了新的目标和任务。他对照《纲要》的相关数据指标进行了深入分析，认为中国的九年义务教育已进入后普及时期，国家义务教育的重点落在了巩固上；高中的普及任务正在加快，重点落到了加速发展上；人们对教育需求的重点从“有学上”落到“上好学”上；职业教育的重点从扩大规模落到了增强吸引力上。围绕这些变化，他阐述了我们应该采取的应对举措和发展思路。

冯超同志在发言中对高等教育的发展轨迹进行了简要回顾，对我国高等教育从精英教育到大众教育的发展历程进行了阐述和分析，对《纲要》提出的高等教育到2020年毛入学率达到40%充满信心，他认为，高校新一轮的发展不仅要靠规模，更重要的是靠特色。在谈到学校未来的发展规划时，他认为学校应紧跟步伐，抢抓先机，把握主动权，并就学校“十二五”规划的实施步骤提出了自己的看法。

任保国同志在发言中认为，《纲要》的出台有着深刻的历史背景和现实意义，体现了国家的意志和声音，具有前瞻性、科学性、方向性、权威性，我们要深入学习《纲要》，把握其精神实质和深刻内涵。在学校未来的发展建设上，我们要按照《纲要》的20字工作方针，一一对应，把握方向，突出重点，脚踏实地地做好我们的工作。

纪委书记王永明同志结合学校的发展特色，就学校的实践教学等内容谈了自己的看法。他认为，学校的实践教学要以满足育人的实际需求为出发点，让学生尽可能早的了解到本专业对其自身的实践要求，让学生带着问题进行学习实践，解决学生学习的动力问题，切实增强实践教学效果。

曹国亮同志在发言时谈到，《纲要》的制定与出台充分体现了政府对推进教育事业改革与发展的重视，鼓舞人心。新的形势给我们提出了挑战，我们要进一步明确定位，在新一轮的高校竞争中占得先机，为国家实行高校分类管理做好准备。在谈到特色发展时，他认为，非均衡发展战略是学校特色发展的关键，我们要发展特色学科，突出办学特色，从而实现学校的全面发展。

副院长刘琦同志在列席中心组学习会议时谈到，《纲要》是未来10年国家教育发展的纲领性文件，对我校当前和今后的工作具有十分重要的指导意义。她认为，学校要很好地将有关普通高等教育与职业教育的要求统一起来，两手都要认真抓，找准最佳结合点，进行有效整合、放大，最终实现突出办学特色；在落实学校发展规划的过程中要提高执行能力，使学校上下团结一心，共同谋划学校的发展；作为学校领导要树立终身学习的观念，探索教育规律，不断提高自身的能力，推进学校各项工作的落实。

院长王建华同志在发言中指出，《纲要》的出台为学校下一步的发展提供了机遇，我们要在普通高等教育多元化发展、特色发展的宏观视野下，突出特色，狠下功夫，争创一流。《纲要》在职业教育方面规划了新的指标，赋予了新的内涵，这也给学校的发展提供了机遇。面对机遇，我们要分析办学思路、办学理念、学校定位、人才培养模式、学科建设、师资队伍建设等方面是否能与之相适应，着力抓好学校当前的重点工作，在拓展办学空间、提高教学质量、提升办学层次上实现新突破。

党委书记陈波升在总结时强调，党委理论中心组要坚持学习制度，领导干部要做带头学习的表率；党员同志要把学习当成信仰、习惯和政治要求，完善个人自学制度，增强党员个人学习的自觉性和主动性；学校二级理论中心组要以学习《纲要》内容为重点，同时拓展学习覆盖面，改进学习方法，保证学习质量，切实增强学习的实效性。

理论中心组其他成员也紧紧围绕《纲要》，结合我校实际，分别谈了学习体会。